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数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量
时间:2019-04-09 来源:未知 阅读:次 分享到: 新浪微博 腾讯微博
       新时代是奋斗者的时代,是实现梦想的时代。新学期,数学与信息学院师生正跟随春天的脚步,保持奋斗姿态,努力奔跑在新时代。学院以本科教学评估为契机,不断深化专业内涵,强化思想引领,加强教风学风建设,推进教育教学改革,提升师资队伍水平,切实提高人才培养质量。
数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量
       学深用活“学习强国”,激发奋斗力量。学院扎实推进“学习强国”学习平台推广及使用工作,精心组织党员师生、发展对象、入党积极分子等师生群体及时、主动进行了注册,充分利用学习和工作之余自主深入地进行政治理论学习,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,激发、带动更多的师生主动了解世情、国情、党情的积极性,深化“四个意识”,增强“四个自信”,树立了明确的奋斗目标,凝聚了奋斗力量。
数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量
       推行落实“双七检查”,营造良好学风。学院根据专业特色和学生实际,制定实施了《数学与信息学院推行“双七检查”管理办法》,要求所有班级于早上七点到达指定区域晨读,晚上七点在固定自习室晚自习。同时加强管理考核,由辅导员、学生干部轮流检查,定期公布考核结果,开展院内评比, 引导督促学生合理利用时间,提高了学生的学习的主动性,使晨读和晚自习成为学生的自觉行为,促进了学风建设,形成了良好学习风气。
数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量
       建设课堂“高质量”,促进教学高质量。课堂教学是提高教学质量的中心环节,构建课堂“高质量”是提升教学质量的关键所在。新学期,学院采取多种形式加强对课堂教学活动各环节的监督管理。成立师生督查小组每天对课堂出勤、教风学风、课堂纪律等情况进行巡查,成立学生信息员队伍定期反馈课堂教学相关问题,形成了常规化、常态化、无缝化管理。通过规范教学行为与“无手机课堂”建设,营造良好的课堂教学环境,优化课堂教学和学生自主学习相结合,提高课堂效率和质量,促进教学高质量。
数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量
       助力青年教师成长“加速度”,提升师资队伍活力。优质师资队伍是高校人才培养的重要保证,而青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着学校未来发展前景。学院高度重视青年教师培养工作,坚持以老教师和青年教师一对一、结对子进行教科研引领指导,引导青年教师做好“职业设计”,增强归属感和使命感,坚定终身从事教育教学工作的决心。新学期,王阳洋、邢士发等多名青年教师利用工作之余,自发为学生增补专业课、实践课。同时依托各类青年教师教学技能竞赛、“教学名师”评选、组建学术团队等,为青年教师专业成长搭建平台, 鞭策青年教师快速站稳讲台,加强科研,提升业务水平和自身竞争力,逐步形成了相互赶超、相互学习的氛围,打造了一支充满活力的师资队伍。
数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量数学与信息学院:深化专业内涵建设,提高人才培养质量
       坚持“以生为本”,引导筑梦梦。学院始终坚持“以人为本,注重质量,博学创新,全面发展”的教学理念,注重基础学科建设,积极凝练学科特色。一方面高度重视专业基础课教学,坚持开全课程、开足课时,加强学生专业认识的引导和实践创新能力的培养;另一方面,结合学生个体差异和所学专业实际,依托学校育人品牌“全员德育导师制”,深入了解和关心学生的学习和生活,运用主题班会,和辅导员一起为新生上好“大学第一课”;开展与专业相结合的社团活动,增强学生兴趣和实践能力;与科大讯飞达成校企合作框架协议,选派优秀学生外出实习实训,选送优秀师生参加第十届蓝桥杯大赛;全力以赴为考研过线学生做好复试和调剂指导工作。坚持在大学四年的学习生活中,老师引导学生规划筑梦、悉心陪伴追梦,共同努力圆梦。
 
 
              (数学与信息学院   闫珍珠供稿/供图)
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